小論未来塾が目指すもの
作文嫌いな子どもたち。戸惑う入試対策
多くの子どもたちは作文が苦手です。
小学校から高校に至るまで、
作文指導といえば「起承転結」「思ったことを、思った通りに書けばよい」と言われ続け、
手探りの中で作文を書き続けてきました。
その結果、書き方はわからないまま、
受験を前にして、いきなり「小論文」が求められます。
「そもそも作文と小論文て、いったい何がどう違うの？」
高３生になった子どもたちは、戸惑うばかりです。
苦手意識で後回し。昭和も令和も変わりなし
パソコンやゲームと共に成長した現代の子どもたち。
もはや昭和の人間は、彼らの瞬発力にはかないません。
しかし反面で、彼らが苦手とするのは積み重ねの上に成り立つ論理的な考察。
それはゲーム脳の対極にあるものといえます。
教育は「考える力」に焦点をあて、受験は「小論文」に重点が置かれる今日。
生徒たちは必要になるとわかっていても、苦手なものは後回しに。
こればかりは昭和も令和も変わりありません。
スタートは、みな同じ。‟対話型指導法”で不安解消！
小論文対策と言われても、書き出しすら思いつかず、何から手をつければよいのか……。
受験期に入り押し寄せてくるのは、不安と焦りばかり。
受験小論文は、みなそんなところからのタートです。
けれど試験は待ってくれない。
特別な指導もないまま時間は経過し、受験生はひたすら試行錯誤を重ねます。
総合型選抜 (旧AO入試)・学校推薦型選抜(指定校推薦)に必要となる志望理由書や、ときに課題レポートの作成に
多くの受験生が四苦八苦しています。
そこで小論未来塾では‟対話型指導法”を取り入れた授業により、徹底して生徒の思いを引き出します。
妥協はしない。プロの知識と技術で生徒を支える
ただし、合格のための指導に妥協はありません。
それは入塾した生徒にとって、これまで経験したことのない自身との闘いにもなります。
他力本願な塾生には厳しい言葉も浴びせますし、
願書作成では徹底的に生徒自身の内面を掘り下げ、実現の可能性を確かなものにしていきます。
そのために経験豊富なプロ講師が、専門的な知識と技術をフルに使って受験に太刀打ちできる力をつけるのです。
塾生のメンタルが挫けないよう、生徒・講師・保護者のトライアングルな関係を土台として、
夢に向かって頑張る受験生を全力でサポートし、彼らと共にゴールを目指します。
入塾金なし。回数制で保護者の負担を軽減
小論未来塾では保護者の負担を少なくするために、入塾料を頂いておりません。
さらに受講料は回数制です。
これまでの経験値から一定の基準を設け、むやみに回数を増やすことはありません。
小論文対策において余計な費用が嵩まぬよう、必要な回数分だけの支出で済むよう心がけています。
‟全力指導”で生徒の未来を切り拓く！
執筆をするのは生徒自身です。
文章を書くことが苦手。書き出しの言葉は？ 構成は？
そもそもテーマすら見当たらない。800字なんて、とても無理。
原稿用紙１枚だって書けないのに……。
生徒たちは、こんな理由から小論文に尻込みをします。
“こんな理由”は、ちょっとした努力で解決できるにも拘わらず、中には志望校を諦めてしまう受験生も。
だから、
小論未来塾は徹して寄り添い、塾生を支え、彼らの未来を閉ざさぬよう‟全力指導”で伴走します。
言い換えるならば、小論文によって受験生の未来を切り拓くこと、それが小論文講師の使命と考えています。